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马来西亚华文理事会揭露,教育部即将在今年2月24日开放今年教师学士课程的申请,但根据系统目前的申请资料,华小组今年没有开班华文组的教师培训。

直擊愛河牛奶色…滯洪池恐長孑孓 康裕成轟韓市府:很扯!

王鸿财周一在文告中说,大发三分彩代理在2007年以前,教育部当时只为华小培训华文教师,而没有为华小培训如数学、科学、美术、音乐、体育、甚至是华小组的国语及英文的专科教师。因此,所有的华文教师在受训完毕派到学校后,就要根据校方的需要,教导华文以外的科目。

“2019年,当时教育部只开放30个华小华文组的名额,但申请人数超过400人,这显示了大部分的学员对选修华文有兴趣。”

因此,大发分分彩注册教育部是有必要调整这个培训架构的问题的。”

“因此,教育部现在停止培训华文教师,必定会在未来造成华小严重缺乏华文教师。”

政治中心/綜合報導高雄市長韓國瑜前年競選市長期間,大发5分彩喊出了要以愛河為主軸的「愛情產業鏈」,不過,在去年他競選總統時,多次被人發現愛河的顏色經常在變,有呈現「抹茶色」,也有過「又黃又紅又濁」猶如「味增湯」。今(19)日民進黨高雄市議員康裕成、何權峰、鄭孟洳及立委李昆澤會勘十全滯洪池時,竟直擊滯洪池旁的愛河上游寶珠溝竟然呈現牛奶色,讓康裕成直呼很扯!並批評「韓市府螺絲掉滿地」。▼▲康裕成、何權峰、鄭孟洳及立委李昆澤會勘十全滯洪池,發現大晴天滯洪池竟積水,愛河水也變色。(圖/翻攝自臉書)康裕成會勘後在臉書發文表示,最近沒有下雨,今天更是大晴天,竟然積水!沒想到,滯洪池設在停車場的地下室竟然積水盈尺。她回想去年高雄發生719水災,因為閘門封住以致無法發揮蓄水功能,導致正興里淹水,里長沈秀玲還衛此與市長槓上!康裕成指出,請不要再騙說還沒驗收,想把責任推給廠商!因為會勘ㄧ開始,水利局就標榜說「尚在驗收階段,但已經可以發揮蓄洪功能!」沒想到一行人繞到地下蓄水池一看,竟然積水盈尺!整個傻眼!康裕成質疑「還有這個積水應該會長孑孓吧?為什麼市府不查呢?不怕登革熱嗎?這個區域是去年的登革熱的熱區ㄟ!實在令人擔心!」另外,康裕成也發現,滯洪池旁的愛河上游的寶珠溝竟然呈現牛奶色!直呼「很扯!」最後康裕成批評,十全滯洪池該蓄水時不蓄水,不該蓄水時竟然積水還養蚊子;此外這一年來愛河的水顏色很多彩,已經不是第一次了,「這個團隊真的是螺絲鬆了。」對於,有關愛河上游寶珠溝水質呈現牛奶色一事,高雄市政府水利局表示,寶珠溝積水區域包括三民區、鳳山區及鳥松區等部分行政里,晴天時期生活污水會經由寶珠溝匯流入截流站進入公共污水下水道系統,不會影響愛河水質,目前寶珠溝沿岸排水晴天截流及水質改善正在規劃中,待規劃完成後即可進行改善工程。另,有關今日康裕成議員臉書所述「十全滯洪池今日大晴天,竟然積水部分」,水利局也澄清該積水係為平時地下水不斷湧出排入滯洪池所致,屬平時維護操作階段正常現象,未來將配合操作使用情形適時調整操作方式。▲康裕成、何權峰、鄭孟洳及立委李昆澤會勘十全滯洪池,滯洪池積水,愛河變色(圖/翻攝自臉書)▲康裕成發文。(圖/翻攝自臉書) 

“因此,很多华小的教师,虽然是受训华文,但在学校可能从来没有教过华文,而是教导其他科目。但在教育部的师资系统里,这些受训华文的教师,还是被定位及标签为是华文教师。这也是为什么教育部一直声称华小的华文师资过剩的原因。”

“而目前师范课程的培训,大发极速彩app主修华小组科学、数学、历史等科目的学生,都是用马来文来上课,但他们当中许多都没有选择修读华文。但他们到了学校,却要以华文来教导这些科目,在教学的素质上肯定出现问题。

王鸿财呼吁张念群关注并在2月24日前能重新调整2020年师范招生的组别。

师训华小华文组首次没招生 王鸿财:这很反常

“教育部不能根据数据上显示华小组的华文教师过剩,就搁置华小华文教师的培训。”

现在距离开放招生还有不到一个星期的时间,王鸿财呼吁副部长张念群关注此事,在2月24日前,能重新调整2020年师范招生的组别。

他说,教育部不能因为这个原因,而停止培训华小的华文师资。

“但若只有副科教师,他们要兼教华文是有一定难度的。教育部必须承认目前教师的主修科目标签是有漏洞的,因此不能根据这个数据停止华小华文师资的培训。”

他指出,现有培训的教师,是要在5年后毕业后才会投入学校服务,而全国近1300所华小,每年退休或提早离职的华小教师估计在800至1000人左右,当中有大部分是属于华文教师。

理事会主席拿督王鸿财认为,大发3分彩开奖教育部第一次没有开班华小组的华文组,这是反常的师资培训规划。

另外,大发5分彩玩法王鸿财也认为教育部需重新开放特别为统考生设立的师范招生组别,让统考生能够以这个通道进入政府的师范体系。虽然每一年统考生申请师范的人数都不达标,但将此组别取消,等于在争取承认统考的道路上又失去一个可供参考的先例,对承认统考及争取统考的地位都是不利的。

王鸿财认为,除了国语及英语组别,要求华小组的教师都必须修读华文是必要的。而在这个基础上,教育部更不能搁置现有华小华文组师资的培训。因为在许多相对比较小型的学校,因为师资分配比率的问题,致使许多华文教师都必须兼教各种副科,这也形成一种行政常态。

王鸿财认为,基于华小的教学媒介语是华文,其实教育部需要调整现有的华小组师资培训架构,除了国语及英文,其他的组别都应该以主修华文,副修其他科目的模式进行,以确保被派往华小的教师是具备以华文作为媒介语教学的能力。

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